С 1 сентября вступает в силу приказ Минпросвещения России №316, согласно которому школьникам запретят использовать на уроках мобильные телефоны. Соответствующий документ уже размещен на официальном портале правовых актов. Данный шаг направлен на повышение концентрации учащихся и упорядочивание учебного процесса во всех общеобразовательных учреждениях страны.
Новые правила четко регламентируют нахождение гаджетов в классе. На занятиях школьникам запрещено использовать телефоны, за исключением случаев угрозы жизни или здоровью учащихся и работников, а также других экстренных ситуаций. При этом жестких ограничений вне уроков ведомство вводить не стало. На переменах школьники смогут пользоваться гаджетами в соответствии с правилами, установленными образовательной организацией. Таким образом, каждая школа вправе самостоятельно определить порядок использования устройств в свободное от уроков время.
Нововведение является продолжением системной работы по ограничению мобильных устройств в учебных заведениях. Напомним, что в 2023 году президент России Владимир Путин подписал федеральный закон № 618-ФЗ, который внес запрет на смартфоны на уроках в закон «Об образовании». Нынешний приказ Минпросвещения России нужен, чтобы перевести общую норму федерального закона на уровень конкретных ведомственных требований и правил учебного процесса, сделав ее обязательной для исполнения на местах.
Данная инициатива по-прежнему вызывает активные дискуссии как среди специалистов, так и среди учителей, школьников и родителей. Мнение экспертного сообщества поэтому поводу разделилось, немалая часть считает, что вместо запрета гаджетов их следует вносить в образовательный процесс. Однако успех такой практики зависит от таланта и авторитета преподавателя. Сторонники ограничений, напротив, подчеркивают, что гаджеты сильно отвлекают детей от учебы и снижают общую успеваемость.
Введение четких ведомственных правил призвано поставить точку в спорах о смартфонах на уроках и создать единую цифровую дисциплину в российских школах. Эффективность этой меры будет зависеть от того, насколько гибко администрации учебных заведений смогут адаптировать новые требования и смогут ли учителя вернуть полное внимание учеников без жесткого административного давления.
